Как «Metatesk» выходит на международный рынок: ставка на Китай и образовательные инновации - Интервью

В последние годы в стартап- и инновационной экосистеме Азербайджана всё больше внимания привлекают проекты, ориентированные на образовательные технологии. Одной из таких инициатив является ООО «Metatesk», объединяющее виртуальную реальность и игровые технологии обучения. Компания ставит своей целью трансформировать традиционную модель образования в более интерактивную и основанную на опыте среду, создавая для детей и подростков возможности обучения не только через прослушивание материала, но и через его проживание и ощущение («иммерсивный» подход). Благодаря своему инновационному подходу проект официально получил статус стартапа. Платформа, интегрирующая «метавселенную», искусственный интеллект и игровые технологии в образование, уже привлекает внимание на международном уровне.

Основатель и директор ООО «Metatesk» Гюнай Иманзаде ответила на вопросы АЗЕРТАДЖ о целях проекта, технологических решениях и планах на будущее.

— Гюнай ханым, ООО «Metatesk» трансформирует образование с помощью виртуальной реальности и геймифицированного обучения. Можете объяснить нашим читателям — к какой сфере относится деятельность «Metatesk» и какие уникальные возможности платформа создаёт для детей и подростков?

— «Metatesk» — это инновационное образовательное решение в сфере образовательных технологий (EdTech), объединяющее виртуальную реальность (VR), дополненную реальность (AR) и механизмы обучения в игровой форме. Наша цель — применять технологии не просто как дополнительный инструмент, а как структурный элемент модели обучения. Традиционное образование долгое время было построено исключительно на передаче информации. Однако для современного поколения более важным является углубление понимания и формирование навыков применения знаний.

На платформе ученик выступает не как внешний наблюдатель, а как участник процесса: принимает решения, наблюдает, анализирует результат и учится на ошибках. Например, космос, природные явления или научные процессы представлены не как абстрактные объяснения, а как реальный опыт в среде, где ученик может не только услышать, но и прожить и почувствовать материал. Это усиливает не только запоминание, но и причинно-следственные связи и логическое мышление.

На платформе анализируются прогресс ученика, последовательность его решений и уровень понимания. Для нас трансформация — это не создание «визуального эффекта», а качественное улучшение результата обучения. «Metatesk» — это не просто интересная среда для детей и подростков, но и системная платформа, развивающая навыки будущего: критическое мышление, решение проблем и способность к адаптации.

— Как «Metatesk» формирует стратегические преимущества при применении технологий «метавселенной» и виртуальной реальности как для локального, так и для глобального рынка? Считаете ли вы, что «метавселенная» может в будущем заменить традиционные системы образования?

— При применении технологий «метавселенной» и виртуальной реальности в образовании наш основной принцип — рассматривать технологию не как тренд, а как стратегическую инфраструктуру. Мы не выходим на каждый рынок с одним и тем же продуктом. На локальном рынке нашим приоритетом является соответствие учебной программе, интеграция с локальными стандартами и практическая применимость для учителей.

На глобальном рынке наш подход основан на модульной, адаптивной и масштабируемой архитектуре платформы. Эта модель позволяет нам гибко адаптироваться к образовательным системам различных стран. Мы считаем, что технологии «метавселенной» будут играть важную роль в будущем образования, поскольку позволяют превращать абстрактные знания в практический опыт, а также обеспечивают социальное взаимодействие.

В традиционной системе ученик воспринимает информацию, тогда как в иммерсивной среде он проживает её, принимает решения и видит результат. Это особенно важно для углубления понимания в научных и технических дисциплинах.

В то же время «метавселенная» может снизить географические и ресурсные различия, поскольку темы, требующие лабораторий или специального оборудования, становятся доступными в виртуальной среде. Однако мы не считаем, что технологии виртуальной реальности полностью заменят традиционную систему образования. Образование — это не только академический процесс, но и среда формирования социализации, командной работы, ценностей и лидерских качеств. Технология не должна заменять человеческий фактор, она должна его усиливать. Модель будущего — это не противопоставление, а интеграция.

— Как вы балансируете технологические инновации и социальную ответственность, особенно в вопросах безопасности детей и защиты данных?

— В последние годы искусственный интеллект стал ключевым трансформационным фактором в образовательных технологиях, и мы в «Metatesk» также начали внедрение AI-инструментов. Однако, как платформа, работающая с детьми, мы придаём особое значение ответственному подходу.

Мы не используем открытые и неконтролируемые генеративные модели. Вместо этого мы построили контролируемую и целенаправленную архитектуру AI. Это означает, что искусственный интеллект функционирует исключительно в педагогических рамках — на основе заранее структурированной и контролируемой базы данных.

Система работает в ограниченной среде, чтобы исключить создание нерелевантных или неконтролируемых ответов; она использует информацию, прошедшую фильтрацию по учебной программе и возрасту. Такой подход обеспечивает два ключевых преимущества: безопасную среду для детей и сохранение педагогической цели AI — он не отвлекает и не создаёт неточный контент, а адаптирует объяснение под темп обучения ученика.

С точки зрения защиты данных наша AI-система работает на принципе минимизации данных, а все аналитические процессы осуществляются в структурированной и контролируемой среде. Для нас искусственный интеллект — это не инструмент создания эффекта, а средство построения адаптивной и измеримой модели обучения. Мы считаем, что развитие AI в образовании возможно только при условии, что безопасность, этика и механизмы контроля будут сильнее самой технологии.

— В условиях усиливающейся конкуренции в сфере «метавселенной» в образовании, какие инновационные подходы и уникальные бизнес-модели вы применяете для устойчивости «Metatesk»?

— С усилением конкуренции становится очевидно, что для долгосрочного присутствия на рынке одного лишь технологического эффекта недостаточно. Наша стратегия — выделяться не визуальной привлекательностью, а реальным и измеримым образовательным результатом.

В «Metatesk» иммерсивная среда, игровые технологии и искусственный интеллект развиваются в рамках единой системы. Наша цель — сформировать платформу не просто как среду предоставления контента, а как экосистему, делающую обучение более интерактивным и персонализированным.

С технологической точки зрения платформа построена гибко и масштабируемо, что позволяет адаптировать её к различным учебным программам и рынкам — это важный фактор для международного расширения.

С точки зрения бизнес-модели мы отдаём приоритет долгосрочным институциональным партнёрствам. Мы работаем по модели сотрудничества со школами, университетами и другими образовательными учреждениями. Одновременно на международных рынках реализуется стратегия локальных партнёрств, чтобы продукт развивался в соответствии с образовательной средой каждого рынка.

Мы считаем, что устойчивость в сфере образовательных решений, связанных с «метавселенной», будет определяться не технологическим эффектом, а создаваемой реальной ценностью. Если платформа адаптируется к системе образования, предлагает надёжную инфраструктуру и реально способствует развитию учащихся, она сможет занять устойчивую позицию на рынке. Подход «Metatesk» основан именно на долгосрочном, устойчивом и системном развитии.

— С учётом будущих трендов в AI, игровых технологиях и виртуальной реальности, каковы стратегические планы «Metatesk» на ближайшие 3–5 лет?

— В ближайшие годы нашей основной стратегической целью является превращение «Metatesk» в часть более широкой международной технологической и образовательной экосистемы. На этом этапе наше внимание направлено не только на развитие продукта, но и на формирование платформы как масштабируемой и устойчивой модели.

Ожидается, что в ближайшие годы иммерсивные технологии и игровые подходы будут шире применяться в образовании. Мы планируем расширять функциональные возможности платформы и работать над различными сценариями использования.

Этот подход не ограничивается школьным уровнем — планируется дальнейшее развитие применения в университетах, программах профессионального обучения и различных форматах образования. Наша цель — сделать образовательную среду более интерактивной, практической и доступной для разных аудиторий.

Другим важным направлением является расширение международного масштабирования. Мы изучаем возможности партнёрства в различных регионах, чтобы увеличить потенциал внедрения платформы на разных рынках. В целом наш подход ориентирован не на краткосрочные технологические тренды, а на построение долгосрочной и устойчивой модели развития.

Стратегическая цель — превратить «Metatesk» в одну из ключевых платформ для получения знаний и навыков в цифровом мире и стать одним из ведущих участников глобальной образовательной экосистемы.

— Как вы измеряете влияние «Metatesk» на образовательную систему в Азербайджане и регионе?

— Мы оцениваем влияние не только по количеству пользователей, но и по качеству образовательного опыта и реальному вкладу в результаты обучения. Мы рассматриваем технологию не как отдельный проект, а как инструмент, интегрируемый в масштабную образовательную среду.

Одной из наших целей является внедрение решений не только в частных, но и в государственных школах, чтобы охватить более широкую аудиторию. Реальная трансформация достигается не локальными инициативами, а широким внедрением в образовательную систему.

Через сотрудничество со школами и университетами, пилотные программы и прикладные модули мы анализируем влияние иммерсивных технологий на уровень понимания, практические навыки и глубину усвоения материала учащимися.

Параллельно мы развиваем сотрудничество в сфере корпоративного обучения, поскольку иммерсивная и адаптивная образовательная среда эффективна не только для школ, но и для профессионального развития.

Кроме того, мы на добровольной основе поддерживаем детей и молодёжь, стремящихся развиваться в сфере инноваций и технологий. Результаты наших программ наставничества, разработки проектов и подготовки к международным соревнованиям подтверждаются конкретными успехами: первое место на «Teknofest Türkiye», второе место на Всемирной олимпиаде по робототехнике, участие в финале конкурса NASA Mars Rover в США как одной из 25 лучших команд мира, первое место на фестивале «STEAM Азербайджан».

Наши студенты также принимали участие в таких престижных мероприятиях, как COP29 и «Rebuild Karabakh», где представляли свои технологические решения. Для нас реальное влияние — это когда ученик не только изучает материал, но и создаёт, презентует и конкурирует на международном уровне.

Философия «Metatesk» выходит за рамки создания виртуальной образовательной среды — мы стремимся формировать инновационное мышление у детей и молодёжи и интегрировать его в образовательную систему.

— Как участие команды «Metatesk» в фестивале «Teknofest» в Турции повлияло на международные возможности проекта?

— «Teknofest» стал для нас не просто технологическим фестивалем, а платформой международной легитимности и стратегического позиционирования. Особенно значимым был год проведения фестиваля в Азербайджане, когда наша команда заняла первое место и получила награду из рук Президента Азербайджана Ильхама Алиева, Президента Турции Реджепа Тайипа Эрдогана и лауреата Нобелевской премии профессора Азиза Санджара.

Этот успех стал результатом долгосрочной и системной подготовки. Спустя два года наши ученики также заняли первое место на «Teknofest» и получили награды из рук Президента Турции, что подтвердило устойчивость созданной нами модели.

Мы также неоднократно участвовали в фестивале в составе делегации Азербайджана, представляя наши продукты на выставках. Нам удалось несколько раз представить разработки руководителю компании «Baykar» Сельчуку Байрактару, который высоко оценил наши проекты.

«Teknofest» открыл для нас три ключевых направления: международный нетворкинг, укрепление репутации и формирование стратегического видения развития.

— Какие стратегии вы применяете для успеха на китайском рынке?

— Китайский рынок отличается масштабом, технологической открытостью и высокой конкуренцией. Наша стратегия — это не прямое расширение, а модель локального партнёрства с образовательными учреждениями и дистрибьюторами.

Это позволяет быстрее адаптироваться к рынку и формировать институциональное доверие. Мы также уделяем особое внимание безопасности данных и стабильности системы.

Сегодня основной поток доходов формируется именно за счёт китайского рынка, что подтверждает эффективность выбранной модели. Расширение международной клиентской базы делает наш бизнес более структурированным и масштабируемым.

В целом международный рынок для нас — это не только направление продаж, но и лаборатория развития. Наша долгосрочная цель — стать одной из ведущих глобальных платформ в сфере образовательных технологий и достойно представлять Азербайджан на международной арене.